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Educação

Pontes para o Mundo aplica provas que definirão 400 intercambistas da rede pública

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Após levar estudantes ao Reino Unido em 2025, programa da SEEDF amplia vagas e destinos internacionais na segunda edição

O programa Pontes para o Mundo, da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF), deu mais um passo para levar estudantes da rede pública a uma experiência internacional. Neste fim de semana, candidatos da segunda edição participaram das provas de proficiência em língua estrangeira, etapa decisiva do processo seletivo que escolherá 400 intercambistas para estudar no Canadá, França, Espanha e Reino Unido. Em 2025, a primeira edição beneficiou 101 estudantes, que realizaram intercâmbio no Reino Unido. Neste ano, a Secretaria ampliou o programa, quadruplicando o número de vagas e expandindo os destinos oferecidos.

As provas foram aplicadas simultaneamente em 13 das 14 coordenações regionais de ensino (CREs), mobilizando milhares de candidatos. De acordo com o coordenador do programa Pontes para o Mundo, David Nogueira, 1.127 estudantes realizaram o exame no primeiro dia, o equivalente a 99,8% dos inscritos nesta etapa.

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“Hoje é uma prova de língua estrangeira, então temos exames de inglês, francês e espanhol, a depender da escolha que o estudante fez. É uma prova de proficiência que mede a capacidade de leitura, de fala, de escrita e de interpretação. São quatro habilidades nas quais o estudante é testado durante uma hora para sabermos o nível em que ele está. Aqueles que obtiverem as melhores notas serão os escolhidos”, explicou Nogueira.

As provas foram aplicadas simultaneamente em 13 das 14 coordenações regionais deensino (CREs), mobilizando milhares de candidatos | Foto: Jotta Casttro/SEEDF

O coordenador ressaltou ainda que estudantes com necessidades educacionais especiais, que necessitam de tempo extra, ou que precisaram justificar a ausência, realizaram a avaliação no dia seguinte, em polo concentrado no Centro de Ensino Médio Integrado (CEMI) do Cruzeiro.

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Preparação e suporte integral

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O Pontes para o Mundo é uma iniciativa do Governo do Distrito Federal executada pela Secretaria de Educação (SEEDF) para ampliar as oportunidades educacionais dos estudantes da rede pública por meio de uma experiência internacional de formação acadêmica e cultural. Além da bolsa de estudos, os intercambistas recebem suporte completo, incluindo preparação antes do embarque, acompanhamento pedagógico e psicológico e todo o apoio necessário durante a experiência no exterior.

Presente nos locais de aplicação para dar as boas-vindas aos candidatos, a secretária de Educação interina, Iêdes Soares Braga, destacou a ampliação do programa e procurou tranquilizar os jovens.

 

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“Estamos hoje aqui acompanhando o primeiro dia de prova de proficiência dos nossos estudantes, candidatos a participar da segunda edição do Pontes para o Mundo. Este ano, vamos levar nossos alunos para países como Canadá, França, Espanha e Reino Unido, ampliando o alcance do programa e as oportunidades para os estudantes de nossa rede”, celebrou a secretária.

A gestora aproveitou o momento para oferecer apoio emocional aos alunos momentos antes do exame.

“Desejamos muito sucesso, porque essa é, de fato, uma experiência transformadora na vida de cada um. É natural que a gente fique tenso ao ser avaliado, mas não se preocupem. É uma avaliação como a da escola. Fiquem tranquilos para fazerem uma boa prova e que saiam daqui muitos selecionados”, incentivou Iêdes.

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Expectativas e mobilização escolar

O engajamento das unidades escolares tem sido um diferencial na preparação dos candidatos. Nas escolas, professores de idiomas e equipes gestoras organizaram grupos de estudo e horários dedicados para auxiliar os estudantes.

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Pedro Miguel Sales Rocha, de 16 anos, aluno do Centro Educacional do Lago (CEL), concorre a uma vaga para o Canadá e relatou o clima de colaboração. “Os professores vêm nos cobrando para estudar e, às vezes, disponibilizam horários para conseguirmos praticar nossa língua, seja inglês, espanhol ou francês. Toda a escola está empenhada nisso porque, no ano passado, uma aluna conseguiu passar para o Reino Unido e influenciou a escola toda. A direção e a coordenação estão sempre nos ajudando”, contou Pedro.

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Colega de regional, Matheus Ribeiro, de 16 anos, também estudante do Centro Educacional do Lago (CEL), destacou o apoio recebido durante a preparação.

“Vim me preparando há uns dois meses, mas peguei firme mesmo na última semana. Tivemos muita influência e vários professores ajudando, principalmente os de línguas. Conheço muita gente da minha escola que está aqui fazendo a prova e estou confiante de que vai dar certo”, afirmou.

Ao fim da avaliação, o sentimento predominante entre os candidatos era de alívio e expectativa pelo resultado. Para a estudante Luana Sousa, a prova esteve de acordo com o conteúdo estudado.

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“Achei a prova muito bem explicada e num nível razoável. A parte de fala e a de escrita também achei muito tranquilas. Tirei um peso das costas depois de ter feito a prova. Estou muito feliz de ter conseguido responder tudo e estou confiante”, avaliou a jovem.

*Com informações da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF)

 

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Educação

MiniMe Educação Infantil participa de feira internacional dedicada à inovação na educação da primeira infância

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Escola do Rio de Janeiro estará entre as instituições expositoras da Feira REinspirados, em Brasília

A educação infantil tem passado por um movimento de transformação que coloca a criança, suas formas de expressão e a construção coletiva do conhecimento no centro das discussões pedagógicas. É nesse contexto que a MiniMe Educação Infantil participa, entre os dias 13 e 17 de agosto, da 11ª Conferência Internacional de Educação da RedSOLARE Brasil, em Brasília. A escola será uma das expositoras da Feira REinspirados, iniciativa que integra a programação do encontro realizado em cooperação com a Reggio Children, organização ligada à experiência educacional de Reggio Emilia, na Itália.

Considerada uma referência internacional em educação infantil, a Abordagem Reggio Emilia parte da concepção de que as crianças são sujeitos de direitos e protagonistas de seus processos de aprendizagem. Entre seus princípios estão a valorização das diferentes linguagens infantis, o trabalho colaborativo entre educadores, a participação das famílias e a compreensão do ambiente como parte ativa da experiência educativa. A abordagem se desenvolve nas escolas e centros de educação infantil municipais de Reggio Emilia e, por meio da atuação internacional da Reggio Children, tornou-se conhecida e estudada em diferentes países.

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Para Diana Quintela, diretora da MiniMe Educação Infantil, participar de um encontro como esse é uma oportunidade importante para mostrar que a educação infantil está em constante construção. “Mais do que apresentar o trabalho desenvolvido pela escola, estar na Feira REinspirados significa trocar experiências, escutar outras perspectivas e refletir sobre como podemos criar ambientes cada vez mais potentes para que as crianças explorem, expressem suas ideias e construam conhecimentos”.

Melhores práticas educativas

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A conferência da RedSOLARE Brasil reúne educadores, gestores, pesquisadores e profissionais interessados em aprofundar discussões sobre a infância e as práticas educativas. Nesta edição, realizada em Brasília, a programação inclui conferências internacionais, práticas de ateliê, encontros voltados a gestores e a Feira REinspirados, criando um espaço de troca entre diferentes experiências e iniciativas ligadas à educação.

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Para a MiniMe, participar da feira representa uma oportunidade de compartilhar sua experiência e, ao mesmo tempo, ampliar o diálogo com profissionais e instituições que também pesquisam novas possibilidades para a educação infantil.

A proposta dos encontros é criar espaços de intercâmbio entre profissionais está alinhada a uma característica central da experiência de Reggio Emilia: a educação como um processo permanente de pesquisa, reflexão e colaboração. A própria Reggio Children destaca o trabalho colegiado entre profissionais, a presença de educadores em diálogo com as crianças, o papel dos ateliês, a documentação dos processos de aprendizagem e a participação das famílias como elementos fundamentais dessa experiência educativa.

Nesse sentido, a participação da MiniMe na Feira REinspirados também coloca em evidência uma discussão que ultrapassa os limites das escolas: como garantir às crianças espaços nos quais possam ser ouvidas, investigar, criar hipóteses e se expressar de diferentes maneiras. Para a escola, esse olhar exige que os adultos estejam dispostos não apenas a ensinar, mas também a observar, escutar e aprender com os processos vividos pelas próprias crianças.

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“A infância não deve ser vista apenas como uma etapa de preparação para o futuro. É um período da vida que tem valor e significado no presente.

Quando damos espaço para que a criança seja escutada, faça escolhas, formule perguntas e encontre diferentes formas de se expressar, estamos reconhecendo sua capacidade de participar ativamente da construção do conhecimento. Essa mudança de perspectiva também transforma o papel dos adultos e das próprias instituições de ensino”, compartilha Diana.

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A participação da MiniMe acontece em um momento de crescente interesse internacional pelas discussões relacionadas à primeira infância e às práticas educativas centradas na criança. A experiência de Reggio Emilia, por exemplo, tem sido objeto de estudos, encontros de formação e intercâmbios profissionais em diferentes países. A Reggio Children mantém iniciativas de formação presencial e on-line que aproximam educadores de experiências desenvolvidas nas escolas municipais de Reggio Emilia.

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Ao integrar a Feira REinspirados, a MiniMe leva para esse espaço de diálogo sua perspectiva sobre a educação infantil e se coloca como parte de uma rede de profissionais que buscam refletir sobre os caminhos da educação contemporânea. Mais do que apresentar uma prática ou uma proposta pedagógica, a participação reforça a importância de criar espaços de encontro entre escolas, educadores e pesquisadores para compartilhar perguntas, experiências e possibilidades.

A 11ª Conferência Internacional de Educação da RedSOLARE Brasil acontece de 13 a 17 de agosto de 2026, no Colégio Marista João Paulo II, em Brasília. A programação conta com a participação de representantes ligados à experiência de Reggio Emilia, entre eles Moira Nicolosi, pedagogista, e Marco Spaggiari, atelierista, profissionais que já participaram de iniciativas internacionais de formação e intercâmbio sobre a abordagem.

Serviço
Data: 13 a 17 de agosto
Local: Colégio Marista João Paulo II – Brasília – Distrito Federal – Brasil
Inscrições: Link

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CRÉDITOS:
Divulgação MiniMe

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Divulgação – Diana Quintela

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