Educação
MiniMe Educação Infantil participa de feira internacional dedicada à inovação na educação da primeira infância
Escola do Rio de Janeiro estará entre as instituições expositoras da Feira REinspirados, em Brasília
A educação infantil tem passado por um movimento de transformação que coloca a criança, suas formas de expressão e a construção coletiva do conhecimento no centro das discussões pedagógicas. É nesse contexto que a MiniMe Educação Infantil participa, entre os dias 13 e 17 de agosto, da 11ª Conferência Internacional de Educação da RedSOLARE Brasil, em Brasília. A escola será uma das expositoras da Feira REinspirados, iniciativa que integra a programação do encontro realizado em cooperação com a Reggio Children, organização ligada à experiência educacional de Reggio Emilia, na Itália.
Considerada uma referência internacional em educação infantil, a Abordagem Reggio Emilia parte da concepção de que as crianças são sujeitos de direitos e protagonistas de seus processos de aprendizagem. Entre seus princípios estão a valorização das diferentes linguagens infantis, o trabalho colaborativo entre educadores, a participação das famílias e a compreensão do ambiente como parte ativa da experiência educativa. A abordagem se desenvolve nas escolas e centros de educação infantil municipais de Reggio Emilia e, por meio da atuação internacional da Reggio Children, tornou-se conhecida e estudada em diferentes países.
Para Diana Quintela, diretora da MiniMe Educação Infantil, participar de um encontro como esse é uma oportunidade importante para mostrar que a educação infantil está em constante construção. “Mais do que apresentar o trabalho desenvolvido pela escola, estar na Feira REinspirados significa trocar experiências, escutar outras perspectivas e refletir sobre como podemos criar ambientes cada vez mais potentes para que as crianças explorem, expressem suas ideias e construam conhecimentos”.
Melhores práticas educativas
A conferência da RedSOLARE Brasil reúne educadores, gestores, pesquisadores e profissionais interessados em aprofundar discussões sobre a infância e as práticas educativas. Nesta edição, realizada em Brasília, a programação inclui conferências internacionais, práticas de ateliê, encontros voltados a gestores e a Feira REinspirados, criando um espaço de troca entre diferentes experiências e iniciativas ligadas à educação.
Para a MiniMe, participar da feira representa uma oportunidade de compartilhar sua experiência e, ao mesmo tempo, ampliar o diálogo com profissionais e instituições que também pesquisam novas possibilidades para a educação infantil.
A proposta dos encontros é criar espaços de intercâmbio entre profissionais está alinhada a uma característica central da experiência de Reggio Emilia: a educação como um processo permanente de pesquisa, reflexão e colaboração. A própria Reggio Children destaca o trabalho colegiado entre profissionais, a presença de educadores em diálogo com as crianças, o papel dos ateliês, a documentação dos processos de aprendizagem e a participação das famílias como elementos fundamentais dessa experiência educativa.
Nesse sentido, a participação da MiniMe na Feira REinspirados também coloca em evidência uma discussão que ultrapassa os limites das escolas: como garantir às crianças espaços nos quais possam ser ouvidas, investigar, criar hipóteses e se expressar de diferentes maneiras. Para a escola, esse olhar exige que os adultos estejam dispostos não apenas a ensinar, mas também a observar, escutar e aprender com os processos vividos pelas próprias crianças.
“A infância não deve ser vista apenas como uma etapa de preparação para o futuro. É um período da vida que tem valor e significado no presente.
Quando damos espaço para que a criança seja escutada, faça escolhas, formule perguntas e encontre diferentes formas de se expressar, estamos reconhecendo sua capacidade de participar ativamente da construção do conhecimento. Essa mudança de perspectiva também transforma o papel dos adultos e das próprias instituições de ensino”, compartilha Diana.
A participação da MiniMe acontece em um momento de crescente interesse internacional pelas discussões relacionadas à primeira infância e às práticas educativas centradas na criança. A experiência de Reggio Emilia, por exemplo, tem sido objeto de estudos, encontros de formação e intercâmbios profissionais em diferentes países. A Reggio Children mantém iniciativas de formação presencial e on-line que aproximam educadores de experiências desenvolvidas nas escolas municipais de Reggio Emilia.
Ao integrar a Feira REinspirados, a MiniMe leva para esse espaço de diálogo sua perspectiva sobre a educação infantil e se coloca como parte de uma rede de profissionais que buscam refletir sobre os caminhos da educação contemporânea. Mais do que apresentar uma prática ou uma proposta pedagógica, a participação reforça a importância de criar espaços de encontro entre escolas, educadores e pesquisadores para compartilhar perguntas, experiências e possibilidades.
A 11ª Conferência Internacional de Educação da RedSOLARE Brasil acontece de 13 a 17 de agosto de 2026, no Colégio Marista João Paulo II, em Brasília. A programação conta com a participação de representantes ligados à experiência de Reggio Emilia, entre eles Moira Nicolosi, pedagogista, e Marco Spaggiari, atelierista, profissionais que já participaram de iniciativas internacionais de formação e intercâmbio sobre a abordagem.
Serviço
Data: 13 a 17 de agosto
Local: Colégio Marista João Paulo II – Brasília – Distrito Federal – Brasil
Inscrições: Link
CRÉDITOS:
Divulgação MiniMe
Divulgação – Diana Quintela
Educação
MEC divulga avaliação de livros didáticos
A lista final da avaliação pedagógica das obras do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) para os anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano) no período 2027-2030 já está disponível para consulta no edital (nº 145, 2026), publicado pelo Ministério da Educação (MEC) nesta quinta-feira (1º).
Segundo o MEC, os materiais são voltados à formação continuada e ao trabalho pedagógico dos professores da educação básica pública, das redes federal, estaduais, municipais e do Distrito Federal participantes do programa.
As obras do PNLD Anos Iniciais 2027-2030 terão ciclo de atendimento de quatro anos para os docentes.
Pareceres oficiais
Ao todo, a lista traz os nomes de 92 obras de apoio teórico-metodológico aos professores aprovadas e reprovadas, após a análise da Secretaria de Educação Básica do MEC.
Os pareceres oficiais sobre o resultado final de cada obra também podem ser consultados na plataforma PNLD Avaliação – Módulo Editoras. O representante da editora deverá fazer a autenticação via senha do site Gov.br.
Recurso das editoras
Os detentores dos direitos autorais que discordarem do resultado da avaliação pedagógica do PNLD poderão apresentar o recurso no prazo de dez dias corridos.
Os editores participantes deste processo de aquisição de obras didáticas destinadas aos professores devem encaminhar o protocolo por meio de endereço eletrônico do MEC.
Próximas etapas
Com a divulgação do resultado final, o processo segue para as próximas etapas de aquisição e carregamento digital dos arquivos de todos os volumes das obras em sua última versão na Plataforma PNLD Digital.
Após a conclusão das próximas etapas e a aquisição dos materiais pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), as obras selecionadas poderão ser disponibilizadas aos professores por meio do PNLD Digital.
Todas as obras adquiridas deverão apresentar os selos e outros elementos do programa federal fornecidos pelo FNDE.
Formação de professores
Os novos livros farão parte do acervo da Biblioteca do Professor e permitem o contato com produções recentes sobre formação docente, além de trazer exemplos de práticas pedagógicas desenvolvidas em diferentes contextos.
Conferência pela sociedade
Das 76.262 escolas públicas participantes desta edição do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), 84,73% finalizaram a escolha de obras didáticas e de apoio teórico-metodológico.
O FNDE tem uma página eletrônica de acompanhamento, onde a sociedade pode acompanhar a situação de cada escola pública e de sua respectiva unidade da federação em relação à escolha do material educacional.
Fonte: Agência brasil site
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