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Educação

Open House aproxima famílias da rotina escolar e reforça transparência no processo de aprendizagem

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Evento simultâneo nas unidades da Escola Canadense de Brasília convida responsáveis a acompanhar, de perto, o desenvolvimento acadêmico e socioemocional dos alunos

Brasília, Abril de 2026 – A Escola Canadense de Brasília, escola da Inspira Rede de Educadores, realiza mais uma edição do Open House, iniciativa que abre as salas de aula para a participação das famílias e evidencia uma tendência crescente na educação: a valorização da transparência e do acompanhamento ativo no processo de aprendizagem. O evento acontece entre os dias 22 e 29 de abril, simultaneamente nas unidades Sudoeste e Águas Claras, envolvendo alunos da educação infantil e ensino fundamental 1.

A proposta responde a uma dúvida recorrente entre pais e responsáveis: como acompanhar, de forma concreta, o desenvolvimento das crianças dentro da escola? Ao permitir que as famílias observem as produções, investigações e conceitos trabalhados ao longo do período, o Open House transforma o aprendizado em experiência compartilhada, fortalecendo o vínculo entre escola e família.

Quais são as principais dúvidas de pais e educadores?

Entre as questões mais frequentes estão:

  • Como avaliar o progresso acadêmico além das notas?

  • De que forma a escola desenvolve autonomia e pensamento crítico?

  • Como entender, na prática, o que a criança aprende no dia a dia?

O Open House surge como resposta direta a esses questionamentos , ao tornar visível o percurso pedagógico dos alunos. Durante o evento, são apresentados projetos, atividades investigativas e produções autorais, permitindo uma leitura mais ampla do desenvolvimento acadêmico.

A Orientadora Educacional da educação infantil  da Escola Canadense de Brasília, Anna Carolina Dantas  aponta que a participação ativa das famílias no ambiente escolar contribui para o desenvolvimento socioemocional e cognitivo das crianças. “A vivência concreta do aprendizado fortalece a confiança dos alunos e amplia o entendimento dos responsáveis sobre as metodologias aplicadas”, pondera.

Na Escola Canadense de Brasília, a proposta pedagógica, alinhada ao Primary Years Program (PYP), valoriza o protagonismo do aluno e a aprendizagem baseada em investigação. Nesse contexto, o Open House funciona como uma extensão natural do processo educativo.

Para famílias e educadores, algumas ações podem potencializar essa experiência:

  • Observar além do resultado final: valorizar o processo de construção do conhecimento

  • Conversar com a criança sobre o que foi apresentado: estimular reflexão e autonomia

  • Fazer perguntas abertas: incentivar pensamento crítico

  • Acompanhar a evolução ao longo do tempo: entender o desenvolvimento como contínuo

Essas práticas ajudam a transformar o acompanhamento escolar em um processo mais ativo e significativo.

Em um cenário em que habilidades como pensamento crítico, comunicação e autonomia ganham protagonismo, iniciativas como o Open House refletem uma mudança na forma de compreender a educação. Mais do que transmitir conteúdo, escolas passam a priorizar experiências que conectam teoria e prática, envolvendo a comunidade no processo formativo.

Realizado cerca de quatro vezes ao ano, o evento consolida-se como parte da cultura institucional, reforçando a importância da escuta, da transparência e da construção coletiva do aprendizado.

Não existe uma única forma de acompanhar a educação de crianças e adolescentes. No entanto, experiências que aproximam família e escola ampliam a compreensão sobre o desenvolvimento individual de cada aluno. A participação ativa, o diálogo contínuo e a observação atenta seguem como pilares para decisões pedagógicas mais conscientes e alinhadas às necessidades de cada fase da infância.

Sobre a Escola Canadense de Brasília

A Escola Canadense de Brasília (ECB) é uma instituição com metodologia internacional, com abordagem integral e foco no desenvolvimento acadêmico e socioemocional. Certificada pelo International Baccalaureate (IB), organização que autoriza escolas em todo o mundo a oferecer programas educacionais de padrão internacional, a ECB prepara seus alunos para atuar em contextos globais, com pensamento crítico, autonomia intelectual e consciência intercultural.

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A escola é autorizada a ofertar dois dos três programas do IB: o Primary Years Programme (PYP), voltado à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental – Anos Iniciais e o Middle Years Programme (MYP), destinado ao Ensino Fundamental – Anos Finais. Essa estrutura garante uma formação contínua, completa e coerente  alinhada às melhores práticas internacionais de educação.

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 www.escolacanadensedebrasilia.com.br
Informações: @escolacanadensebrasilia

Unidade SIG – SIG Quadra 8, Lote 2225, Parte F • Brasília – DF
Unidade Águas Claras – QS 05 Av. Areal, Lote 04 • Águas Claras – DF
WhatsApp: +55 (61) 9276-4957

 

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Sobre a Inspira Rede de Educadores

A Inspira Rede de Educadores está entre as maiores redes de educação básica privada do Brasil, com mais de cem escolas distribuídas em mais de 18 estados e no Distrito Federal. Sob o comando de um renomado time de educadores, que somam décadas de experiência no setor, a rede busca trazer para o grupo escolas de excelência e forte reputação, mas sempre preservando os projetos pedagógicos e o legado de cada uma. Avançando em sua estratégia de internacionalização, até o início de 2026, a Inspira será a maior rede de escolas IB (International Baccalaureate) do País, ampliando para 16 certificações. Em 2024, seus alunos conquistaram 8.309 premiações olímpicas. Além disso, ao aplicar o Pisa-S (Pisa for Schools) em suas marcas para comparar o desempenho com o Pisa mundial, teve resultados similares com os dos melhores países do mundo. Todas as escolas da Inspira ficaram acima da média Brasil. No Enem, a rede conta com escolas mais bem colocadas em diversas regiões, entre elas Minas Gerais, São Paulo, Rio de Janeiro, Goiânia, entre outras.

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FOTO: Divulgação

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Cultura

Estudantes-atletas do DF recebem apoio de equipe multidisciplinar nos Jogos da Juventude 2026

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Equipe acompanha e oferece suporte aos atletas durante a competição nacional, realizada em Foz do Iguaçu (PR)

Por

Agência Brasília* | Edição: Paulo Soares

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A Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) enviou uma equipe multidisciplinar para acompanhar e orientar os estudantes-atletas que participam dos Jogos da Juventude 2026. A delegação do DF conta com psicóloga, assistente social, fisioterapeuta, técnicos e oficiais. O objetivo é oferecer suporte aos jovens durante a competição nacional, realizada em Foz do Iguaçu (PR), de 19 de outubro a 3 de novembro.

Além da preparação física e técnica, os Jogos da Juventude também exigem equilíbrio emocional. A pressão por resultados e a ansiedade podem afetar os adolescentes. Por isso, a equipe multidisciplinar oferece apoio aos estudantes-atletas durante a disputa, contribuindo para o bem-estar e o desenvolvimento pessoal.

“Mais do que preparar os estudantes para as competições, queremos proporcionar uma experiência de formação e crescimento. Nosso objetivo é garantir que esses jovens se sintam acolhidos e amparados durante os Jogos. O cuidado vai além do desempenho esportivo e envolve desenvolvimento emocional, social e humano”, explica a diretora de Modalidades Especiais (Dimesp) da SEEDF, Rejane Matias.

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Nesta edição dos Jogos da Juventude, a Subsecretaria de Educação Básica (Subeb) e a Subsecretaria de Apoio às Políticas Educacionais (Suape) trabalharam juntas para garantir o acompanhamento especializado da delegação do DF. “Queremos olhar para cada atleta de forma integral e garantir que essa experiência no desporto escolar seja relevante”, afirma a diretora.

 

Saúde mental em jogo

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Um dos desafios enfrentados pelos esportistas é lidar com o nervosismo, a ansiedade e a pressão por resultados, inclusive por parte dos familiares. Essas situações podem ser ainda mais difíceis para quem sonha em seguir carreira no esporte.

 

Na delegação do DF, a assistente social atua na proteção, no bem-estar e no acompanhamento dos estudantes-atletas. O trabalho inclui oferecer apoio em situações de dificuldade emocional, convivência e adaptação durante a viagem, além de acompanhar questões relacionadas à segurança e à garantia de direitos dos adolescentes.

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A assistente social Karol Moraes, que acompanha a delegação nos Jogos da Juventude 2026, explica como funciona o trabalho na rede pública de ensino e durante a competição. “Na política de educação, o assistente social atua principalmente nas questões relacionadas ao ensino, à aprendizagem e à permanência do estudante na escola. Também trabalha na garantia de direitos e na proteção integral de crianças e adolescentes. É importante considerar a realidade social e o contexto de vida de cada estudante, aspectos que muitas vezes acabam sendo desconsiderados.”

“É importante considerar a realidade social e o contexto de vida de cada estudante, aspectos que muitas vezes acabam sendo desconsiderados”

Karol Moraes, assistente social

A condição física dos atletas também influencia a saúde mental antes e depois das competições. A fisioterapeuta Rafaela Costa, que atua há 14 anos nos Jogos da Juventude, explica a importância desse acompanhamento:

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“Antes da competição, a fisioterapia ajuda a reduzir a ansiedade, o estresse e a tensão muscular por meio de técnicas de relaxamento, alongamentos, massagens e exercícios respiratórios. Também contribui para a confiança e a preparação física do atleta. Após as provas, auxilia na recuperação muscular, no alívio das dores e na redução das tensões físicas e emocionais”, pontua Rafaela Costa.

 

*Com informações da SEEDF

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