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Educação

Open House aproxima famílias da rotina escolar e reforça transparência no processo de aprendizagem

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Evento simultâneo nas unidades da Escola Canadense de Brasília convida responsáveis a acompanhar, de perto, o desenvolvimento acadêmico e socioemocional dos alunos

Brasília, Abril de 2026 – A Escola Canadense de Brasília, escola da Inspira Rede de Educadores, realiza mais uma edição do Open House, iniciativa que abre as salas de aula para a participação das famílias e evidencia uma tendência crescente na educação: a valorização da transparência e do acompanhamento ativo no processo de aprendizagem. O evento acontece entre os dias 22 e 29 de abril, simultaneamente nas unidades Sudoeste e Águas Claras, envolvendo alunos da educação infantil e ensino fundamental 1.

A proposta responde a uma dúvida recorrente entre pais e responsáveis: como acompanhar, de forma concreta, o desenvolvimento das crianças dentro da escola? Ao permitir que as famílias observem as produções, investigações e conceitos trabalhados ao longo do período, o Open House transforma o aprendizado em experiência compartilhada, fortalecendo o vínculo entre escola e família.

Quais são as principais dúvidas de pais e educadores?

Entre as questões mais frequentes estão:

  • Como avaliar o progresso acadêmico além das notas?

  • De que forma a escola desenvolve autonomia e pensamento crítico?

  • Como entender, na prática, o que a criança aprende no dia a dia?

O Open House surge como resposta direta a esses questionamentos , ao tornar visível o percurso pedagógico dos alunos. Durante o evento, são apresentados projetos, atividades investigativas e produções autorais, permitindo uma leitura mais ampla do desenvolvimento acadêmico.

A Orientadora Educacional da educação infantil  da Escola Canadense de Brasília, Anna Carolina Dantas  aponta que a participação ativa das famílias no ambiente escolar contribui para o desenvolvimento socioemocional e cognitivo das crianças. “A vivência concreta do aprendizado fortalece a confiança dos alunos e amplia o entendimento dos responsáveis sobre as metodologias aplicadas”, pondera.

Na Escola Canadense de Brasília, a proposta pedagógica, alinhada ao Primary Years Program (PYP), valoriza o protagonismo do aluno e a aprendizagem baseada em investigação. Nesse contexto, o Open House funciona como uma extensão natural do processo educativo.

Para famílias e educadores, algumas ações podem potencializar essa experiência:

  • Observar além do resultado final: valorizar o processo de construção do conhecimento

  • Conversar com a criança sobre o que foi apresentado: estimular reflexão e autonomia

  • Fazer perguntas abertas: incentivar pensamento crítico

  • Acompanhar a evolução ao longo do tempo: entender o desenvolvimento como contínuo

Essas práticas ajudam a transformar o acompanhamento escolar em um processo mais ativo e significativo.

Em um cenário em que habilidades como pensamento crítico, comunicação e autonomia ganham protagonismo, iniciativas como o Open House refletem uma mudança na forma de compreender a educação. Mais do que transmitir conteúdo, escolas passam a priorizar experiências que conectam teoria e prática, envolvendo a comunidade no processo formativo.

Realizado cerca de quatro vezes ao ano, o evento consolida-se como parte da cultura institucional, reforçando a importância da escuta, da transparência e da construção coletiva do aprendizado.

Não existe uma única forma de acompanhar a educação de crianças e adolescentes. No entanto, experiências que aproximam família e escola ampliam a compreensão sobre o desenvolvimento individual de cada aluno. A participação ativa, o diálogo contínuo e a observação atenta seguem como pilares para decisões pedagógicas mais conscientes e alinhadas às necessidades de cada fase da infância.

Sobre a Escola Canadense de Brasília

A Escola Canadense de Brasília (ECB) é uma instituição com metodologia internacional, com abordagem integral e foco no desenvolvimento acadêmico e socioemocional. Certificada pelo International Baccalaureate (IB), organização que autoriza escolas em todo o mundo a oferecer programas educacionais de padrão internacional, a ECB prepara seus alunos para atuar em contextos globais, com pensamento crítico, autonomia intelectual e consciência intercultural.

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A escola é autorizada a ofertar dois dos três programas do IB: o Primary Years Programme (PYP), voltado à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental – Anos Iniciais e o Middle Years Programme (MYP), destinado ao Ensino Fundamental – Anos Finais. Essa estrutura garante uma formação contínua, completa e coerente  alinhada às melhores práticas internacionais de educação.

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 www.escolacanadensedebrasilia.com.br
Informações: @escolacanadensebrasilia

Unidade SIG – SIG Quadra 8, Lote 2225, Parte F • Brasília – DF
Unidade Águas Claras – QS 05 Av. Areal, Lote 04 • Águas Claras – DF
WhatsApp: +55 (61) 9276-4957

 

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Sobre a Inspira Rede de Educadores

A Inspira Rede de Educadores está entre as maiores redes de educação básica privada do Brasil, com mais de cem escolas distribuídas em mais de 18 estados e no Distrito Federal. Sob o comando de um renomado time de educadores, que somam décadas de experiência no setor, a rede busca trazer para o grupo escolas de excelência e forte reputação, mas sempre preservando os projetos pedagógicos e o legado de cada uma. Avançando em sua estratégia de internacionalização, até o início de 2026, a Inspira será a maior rede de escolas IB (International Baccalaureate) do País, ampliando para 16 certificações. Em 2024, seus alunos conquistaram 8.309 premiações olímpicas. Além disso, ao aplicar o Pisa-S (Pisa for Schools) em suas marcas para comparar o desempenho com o Pisa mundial, teve resultados similares com os dos melhores países do mundo. Todas as escolas da Inspira ficaram acima da média Brasil. No Enem, a rede conta com escolas mais bem colocadas em diversas regiões, entre elas Minas Gerais, São Paulo, Rio de Janeiro, Goiânia, entre outras.

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EDUCAÇÃO E CIDADANIA

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Aula especial na Estácio Brasília reforça alfabetização como instrumento de autonomia e participação social

Atividade do Projeto de Alfabetização e Letramento mostrou como o domínio da leitura e da escrita amplia o acesso a direitos, informações e decisões conscientes

A Estácio Brasília realizou, no dia 16 de setembro, uma aula especial do Projeto de Alfabetização e Letramento de Adultos. A atividade destacou que aprender a ler e escrever representa não apenas uma conquista educacional, mas também um passo fundamental para ampliar a autonomia, fortalecer a cidadania e favorecer a participação social.

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De acordo com Kezia Balena, coordenadora do Curso de Alfabetização e Letramento de Adultos e professora da Estácio Brasília, iniciativas como essa contribuem para que os estudantes desenvolvam habilidades importantes para diferentes situações da vida cotidiana.

“A alfabetização vai além de aprender a ler e escrever. Ela promove autonomia, melhora a comunicação e ajuda o estudante a compreender melhor o mundo e participar de forma mais ativa da sociedade”, afirma.

Ao proporcionar o acesso e a compreensão de diferentes tipos de informação, a alfabetização também ajuda o indivíduo a reconhecer seus direitos e deveres e a se posicionar de maneira mais consciente. Para a professora, esse processo possui uma relação direta com o exercício da cidadania.

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“A alfabetização fortalece a cidadania porque permite que a pessoa compreenda seus direitos e deveres, tenha acesso às informações e consiga tomar decisões com mais autonomia e consciência”, explica Kezia.

Educação política começa pelo acesso à informação

A aula especial também abriu espaço para a reflexão sobre educação política e participação democrática. Segundo Kezia Balena, o Brasil ainda precisa avançar na formação dos cidadãos para a compreensão do funcionamento das instituições públicas e das atribuições dos representantes eleitos.

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Embora o voto seja um direito amplamente exercido, parte da população ainda encontra dificuldades para identificar as responsabilidades de cada cargo político, avaliar propostas e acompanhar as decisões tomadas pelo poder público.

“Ainda precisamos avançar bastante na educação política. Muitas pessoas votam, mas nem sempre conhecem as funções dos cargos políticos ou entendem como funcionam as instituições”, observa a professora.

Kezia ressalta que educação política não significa direcionar escolhas eleitorais, mas oferecer instrumentos para que cada pessoa desenvolva uma visão crítica, tenha condições de verificar informações e decida de acordo com suas próprias convicções.

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“Educação política não é ensinar em quem votar, mas oferecer conhecimento para que cada cidadão possa analisar informações, propostas e fazer suas próprias escolhas de forma consciente”, conclui.

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